Hola a todos.
Una vez más, escribo sobre uno de los cursos que estoy realizando. En este caso, trata de la Propiedad Intelectual en la educación.
En este curso tratamos temas como el uso de imágenes en blogs como este. Por eso quiero aclarar que todas las que aparecen aquí son de libre distribución, ya que las he buscado a través de la búsqueda avanzada de google tal y como se explica en el siguiente enlace:
https://support.google.com/websearch/answer/29508?hl=es
Espero que esto os sirva de ayuda para poder encontrar recursos que podáis usar sin vulnerar la Ley de Propiedad Intelectual.
miércoles, 11 de abril de 2018
domingo, 10 de diciembre de 2017
Fin del curso "Función tutorial en el aula virtual del CRIF las Acacias"
Después
de tres bloques muy intensos, llegamos al final del curso “Función tutorial en
el aula virtual del CRIF las Acacias”.
Para
terminar, toca hacer la reflexión final.
Para
empezar, quiero agradecer a mi tutor su ayuda a lo largo de todo este tiempo, respondiendo a
mis dudas y proponiendo mejoras a los trabajos realizados. Creo que su labor ha
sido impecable y espero que, si un día llego a formar parte de un curso del
CRIF como tutora, pueda llegar a ser tan resolutiva como él.
En este
curso he aprendido muchas cosas, sobre todo a manejar situaciones un tanto
peliagudas. Gracias a los casos prácticos planteados, he podido comprobar cómo
la labor del tutor no es tan sencilla como pueda parecer a simple vista. Pueden
darse casos de alumnos rezagados en sus actividades, alumnos poco colaborativos
o alumnos que se escaquean en trabajos colaborativos. Para tratar estos
problemas, hay que tener mucha mano izquierda y mucha paciencia, ya que el
objetivo final es que todos lleguen a finalizar el curso y aprovechen lo
aprendido.
También
he aprendido a manejar programas relacionados con las nuevas tecnologías e
internet, como Padlet o Genially. Comparto sendos tutoriales de estos
programas que he encontrado gracias a Youtube, ya que me parecen muy útiles, así como el enlace a sus páginas.
Asimismo,
quiero hacer mención especial a un gran descubrimiento: Pinterest. Había oído
hablar de ello, pero, hasta ahora, no me había molestado en utilizarlo. Creo
que es una herramienta muy útil que permite compartir conocimientos en campos
muy diversos. Aprovecho para poner el enlace de mi cuenta.
Y creo
que no se me olvida nada. Ha sido un curso muy interesante y ha cumplido con
mis expectativas. Espero llegar a ser una buena tutora.
sábado, 2 de diciembre de 2017
Reflexiones sobre el trabajo colaborativo en el curso "Función tutorial en el aula virtual del CRIF Las Acacias"
Continuamos con el curso “Función tutorial en
el aula virtual del CRIF las Acacias”. En esta ocasión, el bloque 3 estaba dedicado al trabajo
colaborativo.
Las actividades de este bloque eran tres, en la primera, debíamos colaborar en grupos de seis personas para crear una ayuda para la realización de un taller. A primera vista, puede parecer fácil, pero debido a mi escaso conocimiento de las nuevas tecnologías, he tenido varias dificultades que expondré a continuación, tras agradecer a mis compañeros de equipo la paciencia y ayuda prestada.
Lo primero de todo, hubo que organizar el trabajo. Hubo gente que tardó un poco más en hacerse presente en el grupo (por motivos justificados), pero eso siempre trae consigo los nervios iniciales.
Decidimos como empezar y para ello creamos un Padlet, programa que yo desconocía.
Como no tenía ni idea de cómo empezar, tuve que hacer uso de la inestimable ayuda de google y encontré en YouTube un tutorial para principiantes:
Tras esto, me puse a la tarea y realicé mi parte en esta aplicación. Después, tuvimos la idea de trabajar con Genially (otro programa totalmente desconocido para mí).
Una vez más, tuve que recurrir a google y buscar un tutorial para saber por dónde empezar.
Este programa me gustó mucho, creo que las presentaciones quedan muy vistosas, así que sin duda volveré a utilizarlo en mi tarea como docente.
El resultado fue el siguiente:
La segunda actividad consistía en ponerse en la piel del tutor para resolver varios casos prácticos de conflictos que se han dado en trabajos colaborativos. Esta tarea me ha hecho reflexionar sobre las dificultades del tutor al encontrarse con alumnos poco colaborativos o alumnos que no se ponen de acuerdo para trabajar en equipo. Hasta ahora nunca me había planteado que pudieran darse casos así, ya que doy por hecho que si alguien se apunta a un curso es para participar en él y colaborar en la medida de lo posible. Sin embargo, esta tarea me ha hecho ver que esto no es así, y creo que el tutor tiene que tener mucha mano izquierda y mucha paciencia para resolver estas situaciones de manera exitosa.
La última actividad es esta entrada donde espero haber resumido todo lo que he aprendido en este bloque. Ya solo queda el proyecto final. ¡Esto está hecho!
martes, 14 de noviembre de 2017
Reflexiones sobre la evaluación en el curso "Función tutorial en el aula virtual del CRIF Las Acacias
Seguimos con el curso "Función tutorial en el aula virtual del CRIF Las Acacias". Esta entrada tiene que ver con el Bloque 2, dedicado a la evaluación.
Para empezar, tuve que realizar un tutorial de ayuda sobre cómo acceder a las calificaciones de los cursos del Aula Virtual para luego ser evaluada por mis compañeros de curso. Aunque muchos de mis compañeros optaron por realizar un vídeo, yo preferí utilizar imágenes fijas. El motivo de mi elección fue que, aunque el vídeo queda más vistoso, no deja de ser efímero, si no has entendido algo tienes que volver para atrás y volverlo a ver. Sin embargo, con la imagen fija, puedes tener la ventana abierta en el navegador y avanzar a tu ritmo. El resultado fue el siguiente:
https://www.educa2.madrid.org/web/mariadelpilar.rodriguezhernandez/home?p_p_id=advanced_content_menu_WAR_cms_tools_INSTANCE_Wjmy6DUyLwla&p_p_lifecycle=0&p_p_state=maximized&p_p_state_rcv=1&p_p_col_id=column-1&p_p_col_count=1
Tengo que decir que, una vez vistos los trabajos de mis compañeros, creo que fue demasiado escueta. Debería haber explicado mejor los tipos de calificaciones y haber hablado de los comentarios de retroalimentación. Bueno, espero que mis compañeros sean benévolos conmigo a la hora de evaluarme, ya que el plazo está cerrado y no puedo añadir lo que me falta.
La segunda fase fue evaluar a tres de mis compañeros. He de decir que fui lo más imparcial que pude. No obstante, creo que tuve suerte y los trabajos que me mandaron fueron excelentes, por lo que fue sencillo poner la calificación. Creo que, de haberme encontrado con trabajos incompletos o con fallos técnicos, evaluar mediante rúbrica hubiese facilitado bastante la tarea.
Con esto, finalizamos el Bloque 2 y espero seguir aprendiendo para finalizar con éxito este curso. ¡A por el Bloque 3!
Para empezar, tuve que realizar un tutorial de ayuda sobre cómo acceder a las calificaciones de los cursos del Aula Virtual para luego ser evaluada por mis compañeros de curso. Aunque muchos de mis compañeros optaron por realizar un vídeo, yo preferí utilizar imágenes fijas. El motivo de mi elección fue que, aunque el vídeo queda más vistoso, no deja de ser efímero, si no has entendido algo tienes que volver para atrás y volverlo a ver. Sin embargo, con la imagen fija, puedes tener la ventana abierta en el navegador y avanzar a tu ritmo. El resultado fue el siguiente:
https://www.educa2.madrid.org/web/mariadelpilar.rodriguezhernandez/home?p_p_id=advanced_content_menu_WAR_cms_tools_INSTANCE_Wjmy6DUyLwla&p_p_lifecycle=0&p_p_state=maximized&p_p_state_rcv=1&p_p_col_id=column-1&p_p_col_count=1
Tengo que decir que, una vez vistos los trabajos de mis compañeros, creo que fue demasiado escueta. Debería haber explicado mejor los tipos de calificaciones y haber hablado de los comentarios de retroalimentación. Bueno, espero que mis compañeros sean benévolos conmigo a la hora de evaluarme, ya que el plazo está cerrado y no puedo añadir lo que me falta.
La segunda fase fue evaluar a tres de mis compañeros. He de decir que fui lo más imparcial que pude. No obstante, creo que tuve suerte y los trabajos que me mandaron fueron excelentes, por lo que fue sencillo poner la calificación. Creo que, de haberme encontrado con trabajos incompletos o con fallos técnicos, evaluar mediante rúbrica hubiese facilitado bastante la tarea.
Con esto, finalizamos el Bloque 2 y espero seguir aprendiendo para finalizar con éxito este curso. ¡A por el Bloque 3!
viernes, 27 de octubre de 2017
Primeras reflexiones sobre el curso "Función tutorial en el aula virtual del CRIF Las Acacias
¡Hola a todos!
Hace unos años creé este blog con la intención de publicar en él actividades de Lengua y Literatura que pudieran ayudar a mis compañeros. Como podréis comprobar, no he cumplido con ello y os pido perdón.
Hoy hago propósito de enmienda y retomo la actividad para publicar mis reflexiones acerca de un curso que estoy realizando: Función tutorial en el aula virtual del CRIF Las Acacias. La primera actividad consistía en publicar un vídeo en la mediateca de educamadrid. Para ello, se me planteó la primera dificultad, ya que había que incluir mi nombre impreso y yo no tenía ni idea de editar videos. Gracias al foro para compartir experiencias didácticas, descubrí varios programas:
Al final, lo grabé con el móvil y lo edité con una app muy útil: FilmoraGo. Aquí os dejo el enlace con el resultado:
https://mediateca.educa.madrid.org/video/wpm7zjtyvl397xnd
El siguiente ejercicio se trataba de comunicarse con los alumnos a partir de 3 casos prácticos. Fue cuando me di cuenta de que, a veces, hay que tener mucha mano izquierda para tratar con algunos aspectos peliagudos, como compañeros que no quieren colaborar con el resto. En la tarea 3 me encontré con algo parecido a esto último, un alumno “díscolo” que no me entregaba la tarea bien ni a tiempo, para lo cual tuve que hacer uso de la paciencia y ampliar el plazo de entrega fijándome para hacerlo en el tutorial de la guía didáctica:
Creo que este bloque ha sido muy completo, y espero haberlo superado para seguir con el Bloque 2
Hace unos años creé este blog con la intención de publicar en él actividades de Lengua y Literatura que pudieran ayudar a mis compañeros. Como podréis comprobar, no he cumplido con ello y os pido perdón.
Hoy hago propósito de enmienda y retomo la actividad para publicar mis reflexiones acerca de un curso que estoy realizando: Función tutorial en el aula virtual del CRIF Las Acacias. La primera actividad consistía en publicar un vídeo en la mediateca de educamadrid. Para ello, se me planteó la primera dificultad, ya que había que incluir mi nombre impreso y yo no tenía ni idea de editar videos. Gracias al foro para compartir experiencias didácticas, descubrí varios programas:
- Sreencast-O-Matic, no es gratuito pero tiene 15 minutos de grabación de prueba gratuita. En este caso el vídeo queda así:
- Camtasia. Al igual que el anterior no es gratuito, para los que tengan presupuesto y vean la utilidad de amortizar lo invertido.
- Openshot, es gratuito, que se distribuye bajo licencia GPL 3.0 y está disponible para Windows, Linux y Mac. Aquí os dejo el vídeo de presentación de la última versión:
- Para trabajar con los chromas de forma gratuita VSDC editor
Al final, lo grabé con el móvil y lo edité con una app muy útil: FilmoraGo. Aquí os dejo el enlace con el resultado:
https://mediateca.educa.madrid.org/video/wpm7zjtyvl397xnd
El siguiente ejercicio se trataba de comunicarse con los alumnos a partir de 3 casos prácticos. Fue cuando me di cuenta de que, a veces, hay que tener mucha mano izquierda para tratar con algunos aspectos peliagudos, como compañeros que no quieren colaborar con el resto. En la tarea 3 me encontré con algo parecido a esto último, un alumno “díscolo” que no me entregaba la tarea bien ni a tiempo, para lo cual tuve que hacer uso de la paciencia y ampliar el plazo de entrega fijándome para hacerlo en el tutorial de la guía didáctica:
Creo que este bloque ha sido muy completo, y espero haberlo superado para seguir con el Bloque 2
miércoles, 28 de noviembre de 2012
Parodia de José Mota sobre la Literatura Universal
Este vídeo podría servir para iniciar un breve debate acerca de la opinión que cada uno tiene acerca de la literatura
Partes del teatro griego
Presentación sobre las partes del teatro griego para los alumnos de Literatura Universal.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)