jueves, 24 de noviembre de 2011

La caza del tesoro. El Barroco

Introducción



El Barroco fue un periodo de la historia en la cultura occidental que produjo obras en el campo de la literatura, la escultura, la pintura, la arquitectura, la danza y la música. La producción literaria fue tan importante que se le considera el siglo de oro de la literatura.

Eres un detective que tienes que averiguar todo sobre sus escritores más importantes.



CUESTIONARIO:

1.       ¿En qué siglos se da esta corriente?

2.       ¿Qué temas destacan en las obras literarias?

3.       ¿Qué dos tendencias poéticas destacan?

4.       ¿Qué poetas destacaron en estas corrientes?

5.       ¿Cuáles fueron sus obras principales?

6.       ¿Qué tipo de estrofas y composiciones poéticas utilizaban?

7.       Busca un soneto de Quevedo y otro de Góngora y escríbelos.

8.       Quevedo escribió una novela picaresca. Busca su título y resume su argumento.

LA GRAN PREGUNTA:

¿Quién fue el creador del teatro nacional? Escribe todo lo que sepas sobre su vida y obra.

RECURSOS:

es.wikipedia.org/wiki/Barroco

roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1barroco.htm





EVALUACIÓN:

Escribe en un documento Word las respuestas de las preguntas. Las preguntas del cuestionario están valoradas en 1 punto cada una y la gran pregunta en dos puntos.

jueves, 3 de noviembre de 2011


A partir de este vídeo, hablaríamos de la obra de Espronceda, analizaríamos la rima de la Canción del Pirata y mediríamos los versos

Molinos de viento


Escena de la película Don Quijote en la que el protagonista se enfrenta a los molinos de viento. A partir de su visualización, comentaríamos otros episodios conocidos del libro

Esbozo de actividad de aula

Nivel.

La actividad está dirigida a alumnos de 4º E.S.O. Estaría incluida en la unidad de programación dirigida al estudio de las variedades del español


Metodología.

La actividad se desarrollaría en dos sesiones. En la primera, el profesor explicaría las distintas variedades dialectales del castellano que podemos encontrar en España. Para ello, mostraría el contenido de la siguiente página:

http://recursostic.educacion.es/humanidades/ciceros/web/profesores/eso4/t1/teoria_2.htm

En la segunda sesión, realizarían por parejas las actividades de la siguiente página


Se trata de que los alumnos conozcan las características de los principales dialectos castellanos de una forma original y motivadora


Requerimientos técnicos.

Sería necesario un proyector conectado a un ordenador portátil para que el profesor pudiera explicar los contenidos a la clase.

Para la realización de actividades será necesario un ordenador para cada dos alumnos con acceso a internet.

Análisis de sitios web




ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA  DE CATALOGACIÓN Y  EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA 

Dirección URL :  http://lenguayliteratura.org/mb/

Título del espacio web: Proyecto Aula

Autores/Productores: Victor Villoria


TIPOLOGÍA: MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -
PROPÓSITO:  INFORMAR - INSTRUIR
LIBRE ACCESO: SI
INCLUYE PUBLICIDAD: SI

Presentación:
Página dedicada a la Lengua Castellana y Literatura

Contenidos que se presentan:
La página contiene materiales de esta asignatura, tanto teóricos como prácticos

Mapa de navegación:
En la página principal aparecen los contenidos que mejor valoración han obtenido y a la izquierda presenta un índice temático

Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
Profesores de Lengua Castellana y Literatura











ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD        marcar con una X, donde proceda, la valoración

<small>Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
<small>Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos  .......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
<small>Servicios de apoyo on-line </small>………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad <small> ……………………
EXCELENTE
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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

<small>Entorno audiovisual: </small>presentación, pantallas, sonido, letra……
<small>Elementos multimedia: </small>calidad, cantidad………………………..
<small>Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y n<small>avegación por las actividades, </small>metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
<small>Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..<small> </small>
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ASPECTOS PSICOLÓGICOS

<small>Capacidad de motivación, </small>atractivo, interés…………………….
<small>Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.<small>
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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB

Calidad Técnica…………………………………………………..
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Funcionalidad, utilidad………………………………………….
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ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA  DE CATALOGACIÓN Y  EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA 

Dirección URL :  http://recursostic.educacion.es/humanidades/ciceros/web/

Título del espacio web: Proyecto Cíceros

Autores/Productores: Ministerio de Educación


TIPOLOGÍA: MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -
PROPÓSITO:  INFORMAR - INSTRUIR
LIBRE ACCESO: SI
INCLUYE PUBLICIDAD: SI

Presentación:
Página dedicada a la Lengua Castellana y Literatura

Contenidos que se presentan:
La página contiene materiales de esta asignatura, tanto teóricos como prácticos

Mapa de navegación:
En la página principal aparece una presentación de la página.
En la parte superior de la página principal aparecen las distintas secciones: Profesores, Alumnos y Público

Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
Profesores y alumnos. En menor medida, padres.











ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD        marcar con una X, donde proceda, la valoración

<small>Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
<small>Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos  .......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
<small>Servicios de apoyo on-line </small>………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad <small> ……………………
EXCELENTE
ALTA
CORRECTA
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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

<small>Entorno audiovisual: </small>presentación, pantallas, sonido, letra……
<small>Elementos multimedia: </small>calidad, cantidad………………………..
<small>Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y n<small>avegación por las actividades, </small>metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
<small>Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..<small> </small>
EXCELENTE
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ASPECTOS PSICOLÓGICOS

<small>Capacidad de motivación, </small>atractivo, interés…………………….
<small>Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.<small>
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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB

Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
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